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Alberto Rosco de los Santos

¿Qué es la formación presencial aumentada?

La formación presencial es una modalidad en la que un formador está físicamente frente a los participantes. Así, al imaginar situaciones concretas, crea inclusión individual y emulación colectiva. Además, promueve un tipo de formación más personal respondiendo a las preguntas individuales. ¿Por qué la formación presencial aumentada? El desarrollo de nuevas tecnologías está transformando la

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La inteligencia colaborativa como polo de productividad

La inteligencia colaborativa suele definirse como forma de inteligencia emergente de la acción de muchos individuos que interactúan entre sí en el contexto de la cultura digital. En ella, cada individuo actúa de manera autónoma desde su posición, participando en una red para crear algo o solucionar algún problema. Las comunidades virtuales son un buen

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Microlearning, pilar de la organización formadora

Facilitar el aprendizaje continuo para los empleados es ahora uno de los objetivos clave del departamento de Learning & Development. Para responder a esto, es prioritairo establecer un ecosistema que integre el microlearning (microaprendizaje). Una tendencia a la larga, que debería mantenerse en el tiempo. Aquí el por qué. Aprender en el trabajo diario se

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Cambia de enfoque. ¡Sé tu propia empresa dentro de la empresa!

Llegar alto se convierte en una necesidad en nuestros entornos de negocio. Lograr un nivel más elevado y tener una perspectiva diferente puede ayudarnos a enfocar nuestro pensamiento, nuestra acción y, por lo tanto, mejorar la efectividad de nuestra gestión de proyectos en un entorno incierto y cambiante. Te proponemos que llegues a la altura

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‘5Es’ para formar y aprender: 5 / Embarcar

Comprender, llevarte contigo, dejarte transformar, para continuar el viaje con una nueva perspectiva, con nuevas formas de saber hacer, etc. Este es el objetivo de todo aprendizaje. Y, sin embargo, un estudio de Harvard Business Review publicado en octubre de 2016 mostró que muchas formaciones fueron inútiles. ¿Cómo garantizar que los formandos se “embarquen” en

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‘5Es’ para formar y aprender: 4 / Explorar

Aprender es buscar nuevos significados. Como si de un explorador se tratase, el formando debe aceptar el riesgo de cometer errores, de llegar a callejones sin salida. Y, por su parte, el diseñador de la formación debe producir entornos seguros y de apoyo en los que los formandos se convierten en fabricantes de conocimiento. Ningún

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